Description : Introduction Les preuves de la relation entre le jeu à l’extérieur et le développement
cognitif et social des enfants se sont multipliées au cours des 10 dernières années.
Des recherches récentes mettent en évidence ses bienfaits sur l’attention des enfants
dans des contextes scolaires et leur comportement prosocial. Des études longitudinales
commencent à dévoiler les liens entre les premières expériences de jeu à l’extérieur
et les comportements prosociaux, ainsi que la qualité de vie ultérieure. Il est également
prouvé que les avantages sont plus importants lorsque le jeu se déroule dans un environnement
naturel. Sujet Le jeu à l’extérieur est souvent défini de manière vague et comprend
toutes les activités auxquelles se livrent les enfants sur des aires et des terrains
de jeu en plein air, ainsi que dans des forêts et d’autres espaces bâtis ou verts.
Cette définition large englobe tout un éventail d’activités. De récentes initiatives
visaient à fournir des systèmes de codage plus clairs afin de mieux décrire les types
d’activités pratiquées par les enfants à l’extérieur.1 De même, des systèmes de codage
ont été élaborés pour déterminer dans quelle mesure le jeu à l’extérieur se déroule
dans un environnement naturel.;
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