Description : Passé l’âge de trois ans, les écrans se révèlent, chez l’enfant, un remarquable outil
de formation et d’éveil, pour peu qu’il soit encadré par les parents ou les éducateurs,
et que l’accent soit mis sur son interactivité et son caractère ludique. En revanche,
son usage abusif expose à des effets défavorables, notamment à l’adolescence. L’un
de ces effets défavorables pour la santé tient à la nature de la lumière que génèrent
ces écrans. Depuis l’invention de l’ampoule électrique à incandescence (Thomas Edison,
1878), la recherche de nouvelles sources lumineuses a visé à améliorer leurs performances
énerge tiques et la qualite de la lumie re e mise, et à étendre aux écrans la possibilite
de leur utilisation. Par de mauvais usages, la bienfaisante lumière peut se révéler
une redoutable pollueuse (1). L’œil et le cerveau des enfants et des adolescents en
sont alors victimes.;
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