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L’école, un déterminant majeur de la santé mentale des enfants en contexte COVID ou
pourquoi les fermetures de classes doivent être limitées - CISMeF
L’école, un déterminant majeur de la santé mentale des enfants en contexte COVID ou
pourquoi les fermetures de classes doivent être limitéesDocument
Titre : L’école, un déterminant majeur de la santé mentale des enfants en contexte COVID ou
pourquoi les fermetures de classes doivent être limitées;
Description : La rentrée scolaire 2021 s’associe à de nombreuses craintes sur le rôle des enfants
et adolescents dans la dynamique de la pandémie à SARS-CoV2 même si, pour cette 4ème
vague ayant commencé bien après la fermeture des écoles pour les vacances d’été, les
collectivités d’enfants ne peuvent clairement pas être mises en cause. Les prédictions
les plus alarmistes sur le nombre d’enfants susceptibles d’être contaminés à leur
retour à l’école ne doit pas faire de vue que parmi tous les virus épidémiques qui
touchent l’enfant, SARS-CoV2 est un des moins pathogènes. Le variant Delta n’a pas
été associé à une augmentation de gravité chez l’enfant.;
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