Description : Contexte : Cette étude a pour dessein d’analyser l’impact d’une altération métacognitive
sur l’évaluation du danger dans la maladie d’Alzheimer (MA). Pour se faire, nous avons
articulé notre recherche autour de trois hypothèses successives : l’ensemble de la
métacognition estelle altérée dans la MA ? Le jugement du danger est-il déficitaire
dans la MA ? Le défaut d’appréciation métacognitive a-t-il une incidence sur la mise
en danger du patient ? br Méthode : Un protocole d’évaluation a été proposé à 18
participants (9 patients atteints de la MA et 9 sujets sains). Trois rencontres ont
été instaurées afin d’apprécier les connaissances métacognitives, les compétences
métacognitives, le jugement du danger et la cognition, par le biais d’épreuves et
de questionnaires. En parallèle, des questionnaires étaient remis aux proches afin
de déterminer un degré d’anosognosie. br Résultats : Bien que les patients soient
capables d’objectiver des difficultés cognitives, ils restent en deçà de la réalité
décrite par leurs proches. Par ailleurs, contrairement à la population contrôle, les
patients n’ajustent pas leurs connaissances métacognitives à la tâche qu’ils effectuent.
Une différence significative existe entre les deux groupes, concernant les résultats
aux épreuves de jugement du danger. Cependant, les auto-évaluations métacognitives
s’avèrent indépendantes de la réussite aux épreuves de jugement du danger. br Conclusion
: L’ensemble de la métacognition est affecté dans la MA. Les capacités à apprécier
le danger sont également déficitaires. Néanmoins, cette étude n’a pas permis d’objectiver
une corrélation entre le déficit métacognitif et l’évaluation du danger dans la MA.;
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