Description : La réforme du Diplôme d’Étude Spécialisée (DES) en 2017 a fait du portfolio un outil
de suivi pédagogique obligatoire pour la validation des Internes de Médecine Générale
(IMG). Une étude en 2018 a évalué la satisfaction du portfolio de la première promotion
d’internes de Montpellier qui expérimente le portfolio obligatoire lors de leur première
année d’internat. L’objectif de l’étude actuelle était d’évaluer la satisfaction concernant
le portfolio de cette même promotion d’interne à la fin de leur internat et de la
comparer à celle du début de leur internat. Méthodes : une étude quantitative observationnelle
descriptive a été réalisée par questionnaires électroniques adressés à tous les IMG
de Montpellier en fin de troisième année de DES en septembre 2020. Les critères de
jugement principaux étaient le niveau de satisfaction des internes sur l’utilisation
du portfolio ainsi que l’évolution de cette satisfaction dans le temps. Des échelles
de satisfaction ainsi que l’analyse par codage de contenu catégoriel de réponses libres
ont été utilisé pour analyser les résultats. Résultats : sur les 130 internes interrogés,
60 ont répondu (50%). La moyenne de la satisfaction du portfolio en général a légèrement
diminué en fin d’internat en passant de 2,75/5 au début à 2,5/5 en fin d’internat.
La majorité des internes (61%) déclarent avoir une satisfaction inchangée concernant
le portfolio du fait de l’absence de changement majeur du portfolio au cours de leur
internat et du faible intérêt qu’ils lui portent. Les difficultés rencontrées par
les IMG étaient un travail rébarbatif (95%), le manque d’intérêt (66%) mais aussi
le manque de compréhension du travail attendu (78.5%). La compréhension du travail
attendu est retrouvée chez les internes ayant augmenté leur satisfaction concernant
les RSCA. Conclusion : la satisfaction globale des IMG concernant le PF a légèrement
baissé depuis le début de l’internat. Les difficultés éprouvées par les IMG en début
d’internat sont retrouvées en même proportion en fin d’internat. L’étude met en évidence
la nécessité de comprendre le travail attendu pour en majorer la satisfaction. La
formation des tuteurs et des cours explicatifs sur le PF seraient donc des outils
pertinents pour maximiser l’adhésion et la satisfaction des IMG au portfolio.;
Pays