Description : La pratique réflexive est une phase non linéaire incontournable de la démarche de
soin qui fait appel à différents savoirs. Les étudiantes en sciences infirmières sont
encouragées à y recourir afin de dispenser de soins de qualité aux patients, à leur
famille et à la population. Toutefois, cette pratique devrait être considérée dans
son contexte sociopolitique afin de prendre en compte les mécanismes de pouvoir ainsi
que son potentiel d’assujettissement des corps des infirmières. Une analyse critique
foucaldienne du concept de pratique réflexive permet de rendre visible des théories
et pratiques pédagogiques assujettissantes lorsque l’aveu est privilégié au détriment
d’une réflexion critique essentielle à la pratique infirmière. Elle interroge l’assujettissement
des femmes au travers de modèles théoriques valorisant le ressenti aux dépends de
d’autres types de savoirs. Le concept de pratique réflexive comporte un paradoxe :
il appelle à la critique et à la libération, mais contient également des potentiels
assujettissants.;
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