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L’exposition aux écrans chez les jeunes enfants est-elle à l’origine de l’apparition
de troubles primaires du langage ? Une étude cas-témoins en Ille-et-Vilaine - CISMeF
L’exposition aux écrans chez les jeunes enfants est-elle à l’origine de l’apparition
de troubles primaires du langage ? Une étude cas-témoins en Ille-et-VilaineDocument
Titre : L’exposition aux écrans chez les jeunes enfants est-elle à l’origine de l’apparition
de troubles primaires du langage ? Une étude cas-témoins en Ille-et-Vilaine;
Description : Contexte – Les enfants sont exposés précocement aux écrans, alors que cet usage peut
influencer leur développement psychomoteur. Objectif – Évaluer le lien entre l’exposition
des enfants aux écrans, tels que la télévision, l’ordinateur, la console de jeux,
la tablette ou le smartphone, et les troubles primaires du langage. Méthode – Notre
étude multicentrique cas-témoins a concerné 167 enfants âgés de 3,5 à 6,5 ans, nés
entre 2010 et 2012 et diagnostiqués avec des troubles primaires du langage, et 109
témoins ne présentant pas de trouble du langage. Les questionnaires ont été complétés
par leurs parents, recrutés via 16 cabinets de médecine générale et 27 cabinets d’orthophonistes
en Ille-et-Vilaine. Les données ont été analysées à l’aide de modèles de régression
logistique multivariée et présentées sous forme d’odds ratio ajustés (ORa) avec leurs
intervalles de confiance à 95% (IC95%). Résultats – Nous avons constaté que les cas
(44,3%) et les témoins (22,0%) qui étaient exposés aux écrans le matin avant l’école
étaient trois fois plus à risque de développer des troubles primaires du langage (ORa
3,40, IC95% [1,60-7,23]). Et lorsque ce risque était associé au fait de discuter rarement,
voire jamais, du contenu des écrans avec leurs parents (ORa 2,14 [1,01-4,54]), ils
étaient six fois plus à risque de développer des troubles primaires du langage (ORa
5,86 [1,44 à 23,95]). Conclusion – Les enfants qui étaient exposés aux écrans le matin
avant l’école et qui discutaient rarement, voire jamais, du contenu des écrans avec
leurs parents multipliaient par six leur risque de développer des troubles primaires
du langage.;
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