Description : Introduction : Les conséquences psychopathologiques du « bullying » sont bien identifiées
dans la littérature, mais peu d’études explorent son association avec l’anxiété en
population clinique. L’objectif principal de cette étude était de comparer, en population
clinique, l’anxiété des enfants concernés (victime, agresseur, ou les deux), par rapport
aux enfants non concernés. Les objectifs secondaires étaient de comparer la qualité
de vie et les diagnostics médicaux entre ces deux groupes. Méthodes : Cette étude
transversale monocentrique a eu lieu en service de pédopsychiatrie de Mars à Octobre
2018. Trois questionnaires évaluant le « bullying » (rBVQ), l’anxiété (SCARED) et
la qualité de vie (KIDSCREEN27) ont été proposés à tout enfant de 8 à 16 ans consultant.
Les données sociodémographiques et médicales étaient récupérées sur le dossier des
patients. Résultats : 114 patients d’âge moyen 11.5 ans ont été inclus. 31 enfants
sur 104 étaient concernés par le « bullying ». Aucune différence significative n’était
retrouvée entre les deux groupes concernant l’âge, le sexe, les données sociodémographiques
ou les diagnostics médicaux. En moyenne, les patients concernés avaient un score d’anxiété
supérieur (35.5 versus 26.5 ; p 0.003), et un score de qualité de vie inférieur
concernant la dimension psychologique (44.8 versus 49.8 ; p 0.02). Conclusion En
population clinique, les enfants en situation de « bullying » montrent des scores
d’anxiété plus élevés que les enfants non concernés. D’autres études longitudinales
sont nécessaires pour montrer le maintien de cette association dans le temps.;
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