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Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique. VI. Les difficultés
de raisonnement clinique à l'étape de l'élaboration du plan d'intervention - CISMeF
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique. VI. Les difficultés
de raisonnement clinique à l'étape de l'élaboration du plan d'interventionDocument
Titre : Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique. VI. Les difficultés
de raisonnement clinique à l'étape de l'élaboration du plan d'intervention;
Description : Le raisonnement clinique ne s'arrête pas avec la formulation du diagnostic. Il doit
se poursuivre à l'étape de l'élaboration du plan d'intervention pour permettre au
médecin de faire les meilleurs choix d'investigations, de recommandations, de traitements
et de suivi. Au cours de la supervision, grâce à une démarche de diagnostic pédagogique
semblable à celle appliquée en clinique, le clinicien enseignant peut identifier de
telles difficultés de raisonnement clinique et tenter de les corriger.;
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