Description : Un nouveau modèle de soin a vu le jour à l’université de Montréal : « le partenariat
de soin », qui considère le patient atteint de maladie chronique comme expert de la
vie avec la maladie. Nous avons souhaité nous inscrire dans cette dynamique et nous
interroger sur les bénéfices de la reconnaissance des savoirs et du point de vue des
patients aphasiques en orthophonie. Pour ce faire, nous avons mené des entretiens
auprès de dix patients aphasiques. Nous avons également adressé un questionnaire aux
orthophonistes, auquel nous avons reçu cinq réponses. Grâce à l’analyse des dires
des patients nous avons pu mettre en avant toute la richesse de leurs savoirs ainsi
que leur enthousiasme pour les transmettre. Nous avons pu constater que la majorité
d’entre eux, ainsi que les orthophonistes interrogées, jugeait pertinent le projet
éventuel d’une intervention de patients aphasiques dans le cursus des étudiants en
orthophonie, bien que la forme de cette intervention soit discutée. Quelques patients
seraient même favorables pour participer à cette expérience. Par ailleurs nous avons
pu relever que les patients interrogés se sentent entendus dans leur prise en soin
actuelle. Ceci est appuyé par les propos des orthophonistes interrogées, qui disent
accorder de l’importance au point de vue de leurs patients, et montrent de l’intérêt
pour la dynamique de reconnaissance des savoirs et points de vue des patients ainsi
que pour le modèle de Montréal qu’elles ne connaissaient pas encore.;
Pays