Description : Introduction: devant le développement du numérique et des applications mobiles destinés
à la pratique médicale, quel est l’impact de ces nouveaux outils dans la formation
des internes. Matériel et Méthode: cette étude prospective contrôlée randomisée, a
été mené sur les internes de médecine générale de Marseille, inscrits en troisième
cycle d’études médicale. L’outil était une application de partage de photos entre
professionnelles de santé francophone que les internes devaient utiliser, selon leur
groupe, sur une période de 6 mois. Les 670 internes, contactés par mail, devaient
remplir un questionnaire de connaissance en dermatologie. A la fin de l’étude, les
internes ayant répondu au premier questionnaire, ont reçu un nouveau questionnaire
de 35 questions. Objectif: l’objectif principal de l’étude était d’évaluer la proportion
de bonnes réponses supplémentaires entre les deux questionnaires dans les différents
groupes. Résultats: 229 internes ont rempli le premier questionnaire (119: groupe
intervention et 110: groupe Témoin). A la fin de l’étude, 157 internes ont répondu
au deuxième (84: Groupe intervention et 73: groupe Témoin). Les groupes ont obtenu
une moyenne de 19.7 pour le groupe intervention et de 20.26 pour le groupe témoin.
Le seuil de 3 réponses rendant significatif la progression retrouve un p à 0, 41.
Conclusion: nous ne pouvons pas mettre en évidence de corrélation entre l’utilisation
de l’application et l’augmentation de bonnes réponses du fait d’un faible taux de
participation au dispositif pré établi pour les internes du groupes intervention.;
Pays