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Association entre le sentiment d'appartenance à l'école, la participation à l'intimidation
et divers comportements associés au temps passé devant un écran chez les jeunes dans
deux provinces canadiennes : une étude COMPASS - CISMeF
Association entre le sentiment d'appartenance à l'école, la participation à l'intimidation
et divers comportements associés au temps passé devant un écran chez les jeunes dans
deux provinces canadiennes : une étude COMPASSDocument
Titre : Association entre le sentiment d'appartenance à l'école, la participation à l'intimidation
et divers comportements associés au temps passé devant un écran chez les jeunes dans
deux provinces canadiennes : une étude COMPASS;
Description : Introduction. Le temps passé devant un écran, une mesure des comportements sédentaires,
s'est révélé être un déterminant essentiel de la santé chez les jeunes dans les sociétés
contemporaines, où la majorité des dimensions de leur vie comprennent l'accès à un
écran. Une approche peu étudiée pour réduire le temps passé devant un écran chez les
jeunes est son association avec la réduction de l'intimidation. Cette étude vise à
comprendre le lien entre la perpétration de l'intimidation, la victimisation, la perception
des jeunes à l'égard du milieu scolaire et divers comportements associés au temps
passé devant un écran.;
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