Description : Le médecin contemporain soigne une population vieillissante qui souffre souvent des
effets cumulatifs de plusieurs affections chroniques et incapacités. Il doit donc
bien connaître l'évaluation fonctionnelle et il est important d'aborder ce thème dès
les études prégraduées de médecine. Cet article rapporte l'expérience d'un séminaire
de type aging game, organisé et animé par des gériatres, des ergothérapeutes et des
physiothérapeutes. Les étudiants en médecine y expérimentent des situations d'incapacité,
tentent d'élaborer des stratégies de compensation, formalisent l'approche d'une évaluation
fonctionnelle au moyen d'une analyse de vignette et sont introduits à l'utilisation
d'échelles d'évaluation fonctionnelles validées. L'évaluation de ce séminaire montre
que cette approche pédagogique est très appréciée des étudiants et qu'ils en retirent
des connaissances qu'on peut objectiver dans des examens sanctionnels.;
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