Description : Cet article passe en revue le développement du nouveau curriculum (baccalauréat et
maitrise universitaires) de l'enseignement des compétences cliniques (anamnèse, status,
communication, professionnalisme) à l'Ecole de médecine de Lausanne. Certains aspects
sont plus particulièrement discutés : l'aspect structuré et longitudinal du curriculum,
l'amélioration de l'enseignement au lit du malade, l'évaluation des compétences cliniques,
reconnaître l'enseignement comme une valeur institutionnelle.;
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