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Transition vers l'école/préparation à l'école : une conséquence du développement précoce
de l’enfant Perspective : le développement social et scolaire des enfants — résultats
du Pathways Project - CISMeF
Transition vers l'école/préparation à l'école : une conséquence du développement précoce
de l’enfant Perspective : le développement social et scolaire des enfants — résultats
du Pathways ProjectDocument
Titre : Transition vers l'école/préparation à l'école : une conséquence du développement précoce
de l’enfant Perspective : le développement social et scolaire des enfants — résultats
du Pathways Project;
Description : Le Pathways Project était une étude longitudinale de 15 ans financée par les National
Institutes of Health (Instituts nationaux de santé). Son but était d’améliorer notre
compréhension des multiples facteurs – y compris ceux associés à l'enfant, à la famille,
à l'école et aux pairs – qui influencent le développement et l’adaptation des enfants
lors de leur entrée à la maternelle et tout au long de leur scolarité formelle. L’étude
s’appelle Pathways Project, car elle cherche à définir les parcours des enfants, qui
s’établissent lors de leur entrée dans le système éducatif et se poursuivent pendant
toute leur scolarité, tout en examinant la stabilité de ces trajectoires dans le temps,
sous l’angle de la continuité et du changement.;
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