" /> L’accès aux soins et la santé pour les personnes en situations de handicap - CISMeF





Titre : L’accès aux soins et la santé pour les personnes en situations de handicap;

URL : https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16011688/2022MCEM14652/fichier/14652F.pdf

Description : BACKGROUND : des inégalités d’accès et de qualité des soins persistent pour les personnes en situation de handicap. Une meilleure formation des futurs professionnels de santé est une piste d’amélioration promue par la société et la communauté pédagogique médicale. Le but de cette  étude était d’explorer les représentations des étudiants en médecine sur les questions relatives au handicap, leurs besoins de formation et les formats qui amélioreraient leurs compétences. SUMMARY OF WORK : il s’agit d’une étude qualitative réalisée en interrogeant 12 étudiants de troisième, quatrième ou cinquième année de médecine pendant leurs stages de médecine physique et réadaptation par la méthode des focus-groupes. Une analyse thématique inductive a été  réalisée. Le comité d’éthique local avait donné son accord. La description des nécessaires compétences selon les étudiants a été organisée selon les rôles CANMED . SUMMARY OF RESULTS : les représentations des étudiants sur le handicap sont très générales et la maîtrise des concepts de base sur le handicap semble partielle. Il a été remarqué l’absence de référence un modèle du handicap. Les compétences identifiées ont été rapprochées des rôles de collaborateur, communicateur, promoteur de santé, et professionnel. Le besoin de formation sur les habilités cliniques a été rapproché du rôle de l’expert médical. Une contextualisation des enseignements théoriques est souhaitée par les étudiants. Ils considèrent que les mises en situations ou les simulations sont des formats adaptés pour appréhender les questions relatives au handicap. Des patients enseignants en situation de handicap a été considéré comme nécessaire. DISCUSSION AND CONCLUSION : cette étude montre que les étudiants ont conscience des compétences nécessaires pour soigner des patients en situation de handicap qui correspondent aux données de la littérature et sont ouverts à des formats pédagogiques innovants. La connaissance du modèle biopsychosocial reste incomplète. TAKE HOME MESSAGE : Pour les étudiants l’enseignement des questions relatives au handicap doit être plus pratique et les connaissances théoriques contextualisées.;

Année : 2022;

Détails


Type(s) de ressource(s) :

Indexation :

Spécialité(s) : ***handicap

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29/04/2024


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