Description : L’ntelligence artificielle (IA) et l’apprentissage automatique transforment la pratique
clinique. Il est nécessaire que les utilisateurs finaux suivent une formation adaptée
et que les intervenants en soins primaires se mobilisent davantage durant l’élaboration
et la mise à l’essai d’outils fondés sur l’IA3. Les cliniciens n’ont pas besoin d’une
compréhension approfondie ou technique de l’IA pour apporter d’importantes contributions
aux initiatives liées à l’IA; par ailleurs, la plupart des ressources pédagogiques
actuelles sont axées sur les méthodes et ne sont pas spécifiques aux soins primaires.
Cet abécédaire compte 4 sections, et a pour but de combler ces lacunes et de susciter
un remue-méninges et des discussions initiales dans les équipes de recherche interdisciplinaires
à propos de possibles utilisations et applications de l’IA dans la pratique clinique
et la recherche. Son objectif secondaire est de servir d’introduction à l’IA à l’intention
des intervenants en soins primaires.;
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