Description : Cette étude porte sur l’apprentissage d’une discipline clinique, la reproduction,
à Oniris. La maitrise des connaissances théoriques de cette matière est indispensable
à la pratique des futurs vétérinaires puisque quel que soit la filière choisie, les
cas de reproduction font partie du quotidien du vétérinaire. Malheureusement, il s’avère
que l’apprentissage de cette matière n’est pas aisé pour les étudiants pour diverses
raisons. L’enseignement actuel initial est principalement théorique sous forme de
cours magistraux, avec une quantité importante de notions à acquérir, ce qui met une
partie des étudiants en difficulté et en échec aux partiels. Les modalités d’enseignement
initial de la reproduction ainsi que la perception qu’en ont les étudiants sont présentés
dans un premier temps suite aux résultats d’une enquête réalisée à Oniris via les
réseaux sociaux. Les étudiants interrogés dans cette étude ont montré un intérêt pour
un mode d’enseignement actif et participatif sous forme de travaux dirigés par exemple.
Dans un deuxième temps, cette étude s’intéresse à l’e-learning en général puis plus
spécifiquement dans une discipline à visée pratique et clinique. Ainsi, les vétérinaires
praticiens ont été sollicités afin de transmettre des cas cliniques réels de reproduction.
Ces cas ont été transformés en exercices de cas de mises en situations présentés dans
le manuscrit puis mis en ligne sur la plateforme de formation des étudiants « connect
». A l’avenir, les étudiants pourront s’entrainer, mobiliser et consolider leurs connaissances
en la matière. Enfin il serait intéressant d’évaluer par la suite l’intérêt de ces
cas de mises en situation dans l’apprentissage de cette matière.;
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