Description : L'éducation thérapeutique est aujourd'hui reconnue comme un élément essentiel de la
prise en charge des patients atteints d'une pathologie chronique. Cependant, l'analyse
du contexte et les différentes enquêtes de terrain existantes montrent que l'ETP pose
de nombreux problèmes de mise en oeuvre concrète : hétérogénéité des pratiques, implication
variable des professionnels et des patients, modalités de financement et d'organisation
incertaines, etc. Or, les études médico-économiques mettent en évidence que, dans
ces conditions, le résultat clinique et économique que l'on peut attendre d'une action
d'éducation thérapeutique est pour le moins incertain. En conséquence, si l'on veut
développer l'ETP, cela doit impérativement se faire dans le cadre d'une stratégie
globale visant à rendre cohérents les différents vecteurs possibles de l'offre d'ETP
et à garantir la qualité de l'ETP dispensée. Le développement de l'éducation thérapeutique
doit reposer sur le respect de deux principes opérationnels fondamentaux : la coordination
de l'offre sur le territoire et la promotion d'une démarche qualité.;
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