Description : Introduction : les internes se préparent à une activité particulière, en métropole
comme en Opérations. Ces futurs médecins seront amenés à prendre en charge des pathologies
diverses et variées sans soutien de professionnels de secours. Ils seront donc les
initiateurs, les réalisateurs et les superviseurs de la mise en place des gestes de
premiers secours jusqu’à l’évacuation vers une destination médicalement plus adaptée.
L’objectif de cette étude a donc été d’évaluer les connaissances des futurs médecins
militaires dans ce domaine. Méthode : nous avons créé un questionnaire de 40 QCM évaluant
les connaissances théoriques globales en premiers secours, et 7 QCM détaillant le
curriculum laboris. Il a été distribué aux internes des promotions ECN 2015 2016 et
2017 en formation dans les différents Hôpitaux des Armées. Un seuil de 70% de bonnes
réponses a été fixé pour définir la réussite au test. Le critère de jugement principal
était de définir la proportion de réussite au test. Le critère de jugement secondaire
était d’identifier les sous-thèmes du questionnaire ayant posé le plus de problème.
Résultats : quatre-vingts douze questionnaires ont été analysés, 47% des internes
ont réussi le test. Les proportions de bonnes réponses s’étendent de 56,21% à 84,02%.
L’analyse du critère de jugement secondaire montre des difficultés dans la réponse
aux sous thèmes sur les urgences neurologiques et les atteintes circonstancielles.
La proportion de bonnes réponses étant inférieure à 25%. Discussion : au vues des
résultats, nous avons proposé une fiche de compétences à compléter par l’interne et
son référent au cours de son cursus. Une analyse des pratiques semble importante en
complément de l’évaluation théorique, et peut faire l’objet d’un autre travail de
thèse. De plus, l’acquisition théorique et pratique ne semble plus suffisante, la
simulation serait une solution d’avenir dans la formation en santé, avec l’appui de
la Haute Autorité de Santé. Conclusion : la formation aux Premiers Secours nécessite
des ajustements et une prise en compte pour une utilisation importante des personnels
de santé militaire. Les évolution pédagogiques et informatiques nous attirent vers
la simulation pour le développement de toutes les facettes techniques ou non de la
formation.;
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