Description : Introduction En éducation, l'évaluation concerne les institutions de formation, les
programmes, les enseignants ou les étudiants. Elle peut être prédictive, sommative
ou formative. L'Evaluation d'un Enseignement par les Etudiants (EEE) est l'un des
outils de ce dernier type. Objectif Évaluer l'enseignement de la première partie de
la formation « aide à la rédaction de thèse ». Méthodes C'est une étude transversale
classée dans le cadre « EEE » qui a porté sur le module « aide à la rédaction de thèse
» dispensée au CESPA au profit de 27 participants préparant leur projet de fin d'étude.
Résultats Le taux de réponse des participants présents était de 100%. D'un sexe ratio
F/M de 2 et de une moyenne d'âge de 25,5 ans /- 2,7 ans, les questionnés étaient
majoritairement des internes de médecine générale. Plus de 85% affirmait n'avoir bénéficié
d'aucune formation au préalable dans les domaines traités. Les participants avaient
des attentes qui rejoignaient sommairement les objectifs de la formation. A part le
rythme jugé non adapté par plus de la moitié, 80% des participants ont été satisfaits
des autres aspects évalués et 95,8% parmi eux prévoyaient d'assister à la deuxième
partie de la formation Pour tout les participants, la formation a permis d'amélioré
de façon significative leur connaissance et aurais certainement un impact positif
sur leurs travaux de recherche. Conclusion Notre travail était un moyen d'installer
une certaine complicité entre les étudiants et les enseignants pour atteindre un objectif
commun: « AMELIORER LA FORMATION ».;
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