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Facilitation et simulation clinique : modalités de l’activité de guidage dans la situation
simulée chez les formateurs en soins infirmiers - CISMeF
Facilitation et simulation clinique : modalités de l’activité de guidage dans la situation
simulée chez les formateurs en soins infirmiersDocument
Titre : Facilitation et simulation clinique : modalités de l’activité de guidage dans la situation
simulée chez les formateurs en soins infirmiers;
Description : La simulation clinique pleine échelle tend à devenir un outil pédagogique de premier
plan dans la formation des professionnels de santé. L’activité des formateurs dans
ce format est un domaine de recherche émergent. Cet article se propose d’étudier l’activité
de facilitation réalisée par les formateurs au cours de situations simulées. L’objectif
vise à identifier les modalités de guidage et à repérer les logiques qui les sous-tendent.
Le matériau empirique a été recueilli auprès de seize formateurs exerçant en Institut
de formation en soins infirmiers (Ifsi) lors d’observations en situation et d’entretiens
d’autoconfrontation. Nous identifions sept modalités de guidage (étayant, didactique,
productif, instrumental, normatif, prospectif, et de commodité) interdépendantes et
parfois en tension. La situation simulée est ainsi considérée comme un espace d’imprévus
au sein duquel le formateur doit composer avec des préoccupations entremêlées et opérer
des compromis équilibrés.;
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