Description : Cet article présente un portrait du trouble déficitaire de l’attention avec ou sans
hyperactivité (TDA/H) chez les adultes et, plus particulièrement, chez les étudiants
universitaires. Après avoir défini le TDA/H, le texte expose les défis de ces étudiants
et la situation des universités québécoises sur cette question. La deuxième partie
illustre un exemple d’intervention auprès de ces étudiants, soit un programme de tutorat
appliqué à l’Université du Québec à Montréal.;
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