Code CIM-11 : 6A02;
Libellé préféré : troubles du spectre autistique;
Définition CIM-11 : Le trouble du spectre autistique se caractérise par des déficits persistants dans
la capacité d'amorcer et de maintenir des interactions sociales et des communications
sociales réciproques, ainsi que par une gamme de comportements et d'intérêts restreints,
répétitifs et inflexibles. le début du trouble se produit au cours de la période de
développement, généralement au cours de la petite enfance, mais les symptômes peuvent
ne se manifester pleinement que plus tard, lorsque la demande sociale dépasse les
capacités limitées. les déficits sont suffisamment graves pour nuire au fonctionnement
personnel, familial, social, éducatif, professionnel ou dans d'autres domaines importants
de fonctionnement, et sont habituellement une caractéristique omniprésente du fonctionnement
des individus dans tous les contextes, bien qu'ils puissent varier selon le contexte
social, éducatif ou autre. les individus qui vivent le long du spectre présentent
une gamme complète de fonctions intellectuelles et de capacités linguistiques.;
Synonyme CIM-11 : autistique; trouble autistique; trouble autistique de l'enfance;
Libellé ATIH : troubles du spectre de l'autisme;
Inclusion CIM-11 : autisme infantile; retard de développement envahissant; trouble autistique; syndrome des enfants;
Code CIM-11 catégorie "autre" : 6A02.Y;
Code CIM-11 catégorie "sans précision" : 6A02.Z;
Identifiant d'origine : 437815624;
CUI UMLS : C0004352;
Alignements automatiques CISMeF supervisés
- Alignements automatiques exacts (par équipe CISMeF)
- Alignements automatiques supervisés en BTNT
- Correspondance CIM-10
- Correspondances UMLS (même concept)
- Autisme [Terme de bas niveau MedDRA]
- Type(s) sémantique(s)
Le trouble du spectre autistique se caractérise par des déficits persistants dans
la capacité d'amorcer et de maintenir des interactions sociales et des communications
sociales réciproques, ainsi que par une gamme de comportements et d'intérêts restreints,
répétitifs et inflexibles. le début du trouble se produit au cours de la période de
développement, généralement au cours de la petite enfance, mais les symptômes peuvent
ne se manifester pleinement que plus tard, lorsque la demande sociale dépasse les
capacités limitées. les déficits sont suffisamment graves pour nuire au fonctionnement
personnel, familial, social, éducatif, professionnel ou dans d'autres domaines importants
de fonctionnement, et sont habituellement une caractéristique omniprésente du fonctionnement
des individus dans tous les contextes, bien qu'ils puissent varier selon le contexte
social, éducatif ou autre. les individus qui vivent le long du spectre présentent
une gamme complète de fonctions intellectuelles et de capacités linguistiques.
