Description : Contexte Le trouble du développement intellectuel (TDI) fait partie des troubles du
neurodéveloppement (TND) apparaissant durant la petite enfance. Il est caractérisé
par : Une limitation des fonctions intellectuelles (raisonnement, résolution de
problèmes, planification, abstraction, jugement, etc.) ; Un déficit des comportements
adaptatifs (déficit dans un ou plusieurs champs de la vie quotidienne comme la communication,
la participation sociale, etc.). Objectifs Dans la continuité du volet 1 et en
lien avec les enjeux d’amélioration de la qualité de vie de la personne présentant
un TDI et de son inclusion dans la société, ce deuxième volet de recommandations vise
à fournir aux professionnels des repères et des outils pour : Adapter l’accompagnement
à la singularité, aux besoins, choix et attentes des personnes présentant un TDI dans
le cadre : de la scolarité ; du travail et de la vie active ; des loisirs et
du temps libre ; Promouvoir l’autodétermination et la participation les personnes
présentant un TDI.;
Pays