Description : Introduction : l’Early Start Denver Model est l’une des interventions précoces recommandées
dans l’autisme par la Haute Autorité de Santé. Objectifs : évaluer les données d’efficacité
du modèle, et étudier sa mise en place en France ainsi que les freins à sa diffusion.
Méthode : une revue de littérature a été réalisée à partir de sites de données bibliographiques
et de critères d’inclusion définis. Une enquête épidémiologique descriptive a également
été menée auprès des unités recensées dans l’offre de soins en ESDM afin d’évaluer
la façon dont le modèle s’est déployé en France, et ce qui en limite son utilisation.
Résultats : 35 articles ont été inclus, mais peu proviennent d’études de haut niveau
de preuve et beaucoup ont évalué l’intervention selon des modalités alternatives au
modèle initial. Cependant, les résultats sont prometteurs pour améliorer les trajectoires
développementales des enfants. Quant à l’enquête réalisée, 23 centres ont participé
à l’étude. Des disparités dans la mise en pratique du modèle en France ont été retrouvées.
Des difficultés dans sa mise en place et des freins à son déploiement ont également
été soulevés comme le manque de financement, la sous-représentation de certains professionnels,
le défaut de précocité dans l’adressage, l’impossibilité de délivrance à haute intensité,
ou encore les difficultés d’accès à la formation certifiante. Conclusion : les données
scientifiques sur l’ESDM sont prometteuses dans le champ des interventions précoces
dans l’autisme, et l’effort de recherche doit être maintenu. Des réponses devront
également être trouvées pour favoriser l’accès à l’ESDM et permettre son plus large
déploiement à l’échelle nationale.;
Pays