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Les jeux pédagogiques en formation initiale: mise en place et évaluation de l’escape
game de la Faculté de chirurgie dentaire de Strasbourg - CISMeF
Les jeux pédagogiques en formation initiale: mise en place et évaluation de l’escape
game de la Faculté de chirurgie dentaire de StrasbourgDocument
Titre : Les jeux pédagogiques en formation initiale: mise en place et évaluation de l’escape
game de la Faculté de chirurgie dentaire de Strasbourg;
Description : Les jeux pédagogiques sont des outils de plus en plus utilisés dans la formation d’étudiants
en santé. Ils permettent de stimuler la motivation, l’un des principes fondamentaux
de l’apprentissage, ainsi que l’esprit de groupe, et augmentent l’intérêt et l’implication
des étudiants dans leur domaine. Différents types de jeux existent : des jeux de plateau,
des quiz, des jeux utilisant la réalité virtuelle ou encore des escape games. Le but
d’un escape game est de sortir d’une ou plusieurs pièce(s) fermée(s) à clé en résolvant
une multitude d’énigmes construites autour d’objectifs pédagogiques pré-définis. Ils
mêlent réflexion, réalisation de gestes techniques, simulation et jeu en équipe, tout
ceci au service d’une activité formatrice et ludique. De nombreux escape games pédagogiques
ont déjà été développés pour les étudiants en santé, notamment en formation initiale
de médecine, pharmacie et soins infirmiers, et un seul en odontologie. La première
partie de ce travail consistera en une revue de la littérature concernant les jeux
pédagogiques et plus particulièrement les escape games dans le domaine de la santé.
Dans une seconde partie, nous ferons une description de la mise en place et du déroulement
d’un escape game pédagogique au sein de la Faculté de Chirurgie Dentaire de Strasbourg.
Des étudiants de 6ème année ont été invités à y participer. Enfin, nous nous occuperons
dans un troisième temps de l’évaluation de cette activité et notamment de ses bénéfices
en termes de team building et de mobilisation des connaissances.;
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