Description : Nous nous sommes intéressés aux enfants surdoués en difficulté devant le nombre d'enfants
adressés en consultation pour des troubles du comportement à type d'hyperactivité
avec déficit attentionnel, des problèmes scolaires ou dépressifs, et chez lesquels
nous avons découvert un haut potentiel intellectuel. Cet article traitera plus particulièrement
du trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) observé chez certains de ces
enfants, pouvant recouvrir une dépression et entraîner un échec scolaire. Comment
interpréter le TDAH chez l'enfant surdoué ? A partir de notre expérience clinique
et de la littérature, nous proposons que ces troubles relèvent d'un besoin de stimulations
externes et internes. Plusieurs hypothèses s'articulant autour de cette idée seront
alors discutées, notamment au regard de leurs implications thérapeutiques.;
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