Description : Contexte et but: La plupart des Facultés de médecine francophones n'ont pas de programme
de formation explicite au professionnalisme (incluant l'acquisition de compétences
à la relation médecin-patient et à l'éthique médicale). Hypothèse: Des recommandations
explicites apparaissent pouvoir aider les responsables des facultés à planifier cette
activité. Matériel/méthode: A partir des travaux des 15 e JUFPM de Nancy (avril 2003),
une synthèse a permis de définir des recommandations dans le cadre de « rondes Delphi
» auprès des membres et experts du Conseil Pédagogique de la CIDMEF. Résultats: Onze
recommandations sont ressorties: définir et afficher les objectifs de l'apprentissage
de l'éthique dans le cadre d'une démarche globale et intégrative qui est celle du
professionnalisme; élaborer un programme de formation explicite au professionnalisme
avec une stratége de mise en application; créer une structure dédiée à l'éthique et/ou
la professionnalisation des futurs médecins; répondre à des exigences d'efficacité
dans le choix des personnes ressource dans la faculté; s'ouvrir sur le monde extérieur
pour atteindre les objectifs d'apprentissage à l'interdisciplinarité professionnelle;
planifier à bon escient les connaissances théoriques nécessaires; viser l'acquisition
de réelles compétences éthiques dans l'élaboration des objectifs d'apprentissage de
ce programme; privilégier l'apprentissage de la communication et de la relation médecin-patient
dans le programme de formation au professionnalisme; développer des méthodes pédagogiques
adaptées aux compétences à construire; décliner cette formation tout au long du curriculum;
évaluer la formation au professionnalisme. Discussion: A ces recommandations sont
assortis des conseils stratégiques pour faciliter l'implantation de cette formation
explicite au professionnalisme dans les établissements. Conclusion: II revient aux
responsables des facultés de médecine confrontées à ces nécessités de prendre rapidement
les mesures adaptées, avec une stratégie de changement réfléchie.;
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