Description : Dès son commencement, la vie du bébé est soumise à des rythmes endogènes et exogènes.
Ces différents flux, qu’ils soient induits par les variations physiologiques du corps
de l’enfant, ou par les divers stimuli lui provenant de son entourage, permettent
au petit d’homme de s’inscrire dans un mouvement continu dans lequel il pourra construire
au fil des ans sa propre représentation du temps. br Cette structuration temporelle,
concomitante à la structuration psychique, s’élabore fondamentalement dans la relation
que l’enfant a avec son environnement. br Les qualités rythmiques de ces interactions
sous-tendent le vécu relationnel du bébé dès son plus jeune âge, qui s’exprime en
affects et qui l’impactent dans sa structuration psychique. Les troubles des interactions
relèvent entre autres de difficultés d’accordage, d’ajustement à l’autre et à soi.
Dans le cadre d’un groupe de psychomotricité en CMP constitué d’enfants entravés dans
leurs capacités à interagir, nous avons exploré les bienfaits d’un travail psychomoteur
axé sur le rythme. De ce travail ont pu émerger divers questionnements au sujet des
difficultés de ces enfants à vivre et à se mouvoir dans le temps au sens large.;
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