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Les interventions en matière de communication sont-elles efficaces pour les enfants
peu verbaux atteints de troubles du spectre autistique ? - CISMeF
Les interventions en matière de communication sont-elles efficaces pour les enfants
peu verbaux atteints de troubles du spectre autistique ?Document
Titre : Les interventions en matière de communication sont-elles efficaces pour les enfants
peu verbaux atteints de troubles du spectre autistique ?;
Description : Contexte Les troubles du spectre autistique (TSA) se caractérisent par des difficultés
au niveau des aspects sociaux de la communication et par des intérêts et des comportements
répétitifs et restreints (p. ex. mouvements corporels répétitifs comme le fait d’agiter
les mains, sensibilités sensorielles et intérêts limités). Les personnes atteintes
de TSA ont généralement aussi des troubles du langage, et environ 25 à 30 % des enfants
sont incapables d'utiliser le langage verbal pour communiquer ou sont peu verbaux
(moins de 30 mots). La capacité à communiquer est une compétence essentielle dans
la vie courante, et les difficultés de communication peuvent avoir une série de conséquences
négatives telles qu'un rendement scolaire plus faible, une moins bonne qualité de
vie et des troubles comportementaux. Les interventions de communication visent généralement
à améliorer la capacité des enfants à communiquer soit par la parole, soit en complétant
la parole par d'autres moyens (p. ex. le langage des signes ou les images).;
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