Description : La santé mentale des enfants « intellectuellement surdoués », une des appellations
désignant les enfants présentant des aptitudes intellectuelles jugées particulièrement
supérieures à la norme, suscite des questionnements scientifiques en raison de leur
vulnérabilité psychologique supposée.L’objectif principal de la thèse était d’explorer
les profils psychopathologiques d’enfants surdoués en situation de difficulté psychologique
et de rechercher des facteurs cognitifs et psycho-comportementaux associés à la santé
mentale chez les enfants intellectuellement surdoués.L’investigation psychopathologique
quantitative d’un groupe (n 143) d’enfants intellectuellement surdoués (QI 130)
amenés à consulter auprès de professionnels de santé de l’enfance pour des difficultés
scolaires et/ou d’adaptation sociale a montré des problèmes émotionnels et comportementaux
significatifs et variés. Les problèmes émotionnels et comportementaux internalisés
prédominaient sur les problèmes externalisés. Un très haut QI ( 145) ne semblait
pas associé à plus de problèmes émotionnels et comportementaux, en revanche, un profil
intellectuel inhomogène était associé à significativement plus de problèmes émotionnels
et comportementaux, plus particulièrement des problèmes externalisés et tout particulièrement
des comportements agressifs. Le profil intellectuel inhomogène était également associé
à plus de syndromes émotionnels et comportementaux complexes (syndromes mixtes). Des
investigations supplémentaires concernant l’inhomogénéité intellectuelle, menées dans
le même groupe d’enfants et dans deux autres de recrutement comparable (n 111 et
12 ; respectivement), ont suggéré son association avec certaines variables psychopathologiques,
en particulier la dysrégulation émotionnelle et l’hétérogénéité des processus de raisonnements
piagétiens.Enfin, une étude menée en milieu scolaire chez 118 collégiens a suggéré
que l’inhomogénéité intellectuelle présentait un lien négatif avec l’estime de soi
chez les jeunes intellectuellement surdoués.Le principal résultat de la thèse est
la mise en évidence d’une association chez les enfants intellectuellement surdoués
étudiés entre l’inhomogénéité du profil intellectuel et certaines variables psychopathologiques
et de santé mentale, en populations cliniques et scolaire.De nouvelles études, épidémiologiques
et cliniques sont néanmoins nécessaires pour mieux cerner la notion d’enfant intellectuellement
surdoué elle-même, et préciser les vulnérabilités qui y sont éventuellement associées.;
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