Description : La recherche porte sur le sentiment identitaire professionnel des débutants infirmiers.
Elle interroge le vécu subjectif des débuts professionnels et éclaire les rapports
entre les dynamiques identitaires (Kaddouri, 2006) en jeu dans cette transition (Guichard,
2007) et l’émergence de la professionnalité. La méthodologie qualitative dans le cadre
d’une approche psychophénoménologique (Vermersch, 2012), permet de questionner la
logique personnelle du sujet dans ces moments (Mouchet, 2014), en mobilisant principalement
les concepts de sentiment identitaire (Erikson, 1968 ; Allport, 1970 ; Tap, 1988)
et de professionnalité émergente (Jorro, 2011). L’étude longitudinale s’appuie sur
des entretiens compréhensifs (Kaufmann, 2014), d’explicitation (Vermersch, 1994) avec
décryptage de sens (Faingold, 1998, 2011) et d’explicitation biographique (Lesourd,
2009). Les résultats mettent en évidence l’émergence d’un sentiment identitaire professionnel
nécessaire à la construction de la professionnalité émergente spécifique des débutants
infirmiers, et pourraient être pris en compte pour repenser leur accompagnement.;
Pays