Description : Ce premier article propose de modifier nos représentations pour outiller nos rencontres
avec ces jeunes. Il aborde les vulnérabilités liées à la maturation d’un cerveau «
inachevé » soumis aux influences familiales puis sociales. Il développe les comportements
qui tentent des modes adaptatifs aux conséquences tantôt structurantes tantôt délétères.
Nous espérons ainsi diminuer l’appréhension de nos confrères dans l’approche des troubles
psychosociaux de l’adolescent et leur incertitude quant aux modes d’interventions
qui seront abordés dans le second article. De la famille, médecins, nous en sommes
témoin, et pouvons être au moins un acteur du soutien.;
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