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Les internes en DES de Médecine Générale ont-ils le même niveau de réflexivité selon
qu'ils aient bénéficié des enseignements GEAR ou du Tutorat, au sein de la Faculté
de Médecine de Nantes : comparaison systématique des RSCA des promotions d'internes
de 2006 et 2013 durant la première année de DES de Médecine Générale - CISMeF
Les internes en DES de Médecine Générale ont-ils le même niveau de réflexivité selon
qu'ils aient bénéficié des enseignements GEAR ou du Tutorat, au sein de la Faculté
de Médecine de Nantes : comparaison systématique des RSCA des promotions d'internes
de 2006 et 2013 durant la première année de DES de Médecine GénéraleDocument
Titre : Les internes en DES de Médecine Générale ont-ils le même niveau de réflexivité selon
qu'ils aient bénéficié des enseignements GEAR ou du Tutorat, au sein de la Faculté
de Médecine de Nantes : comparaison systématique des RSCA des promotions d'internes
de 2006 et 2013 durant la première année de DES de Médecine Générale;
Description : Devant l'inhomogénéité de la qualité du tutorat entre les tuteurs et les effectifs
croissants des IMG, le DUMG de Nantes a créé en 2009 une méthode pédagogique innovante
: les Groupes d'Echange à l'Approche Réflexive (GEAR) couplés à une appréciation annuelle.
Pour évaluer l'efficience de cette méthode nous avons comparé la réflexivité d'une
promotion d'IMG formés par les GEAR, à celle d'une promotion d'IMG ayant bénéficié
du tutorat, en analysant leurs RSCA. Dans un second temps nous avons comparé la qualité
et les thématiques des recherches effectuées dans les deux promotions;
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