Description : Pour se construire, l’enfant a besoin de tester, de s’opposer, de désobéir…Autant
d’occasions d’apprentissage accompagnées par l’adulte. Mais, dans un contexte où les
troubles de comportement de l’enfant sont un sujet d’actualité, l’auteur pointe les
risques des réponses normatives. Partant d’une description clinique et des classifications
actuelles de ces troubles, le Professeur Delion met en évidence les deux conceptions
en vigueur radicalement différentes quant à leurs perspectives thérapeutiques et dès
lors à la réponse sociale qu’elles sous tendent. Pour cet expert, l’hyperactivité
témoigne d’une souffrance psychique de l’enfant à laquelle il convient d’apporter
une réponse thérapeutique chaque fois adaptée. L’auteur reprend, phase par phase,
le développement de l’enfant. De cet itinéraire, il en dégage des éléments de compréhension
du symptôme de l’hyperactivité. A cet égard, il interroge aussi, au travers de la
télévision, les modifications des conditions du développement de l’enfant. ;
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