Situations d'apprentissage problematiques en education medicale: Outils novateurs
et structures pour l'evaluation, le diagnostic pedagogique et les interventions. Partie
2: examen objectif, diagnostic et plan - CISMeF
Situations d'apprentissage problematiques en education medicale: Outils novateurs
et structures pour l'evaluation, le diagnostic pedagogique et les interventions. Partie
2: examen objectif, diagnostic et planDocument
Titre : Situations d'apprentissage problematiques en education medicale: Outils novateurs
et structures pour l'evaluation, le diagnostic pedagogique et les interventions. Partie
2: examen objectif, diagnostic et plan;
Description : Le diagnostic pédagogique peut se définir comme la détermination ou l’identification
des causes d’une difficulté d’apprentissage (tiré du Petit lexique en évaluation des
apprentissages). À ce stade, les symptômes et les signes recueillis à l’étape de l’évaluation
doivent être analysés de façon à interpréter les problèmes sous-jacents dans la situation
de l’apprenant.;