trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité

Code CIM-11 : 6A05;

Libellé préféré : trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité;

Définition CIM-11 : Le rouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité se caractérise par un schéma persistant (au moins 6 mois) d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité qui a un impact négatif direct sur le fonctionnement scolaire, professionnel ou social. Il y a des preuves de symptômes d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité significatifs avant l'âge de 12 ans, entre le début et le milieu de l'enfance, bien que certains individus ne présentent des symptômes cliniques que plus tardivement. Le degré d'inattention et d'hyperactivité-impulsivité est en-dehors des limites de la variation normale attendue pour l'âge et le niveau de fonctionnement intellectuel. L'inattention désigne une difficulté importante à maintenir l'attention sur des tâches qui n'apportent pas un niveau élevé de stimulation ou des récompenses fréquentes, une distractibilité et des problèmes d'organisation. L'hyperactivité fait référence à une activité motrice excessive et des difficultés à demeurer immobile, surtout visibles dans des situations structurées exigeant une maîtrise du comportement. L'impulsivité est une tendance à agir en réponse à des stimuli immédiats, sans réflexion ni prise en compte des risques et des conséquences. L'équilibre relatif et les manifestations spécifiques des caractéristiques d'inattention et d'hyperactivité-impulsivité varient d'un individu à l'autre, et peuvent changer au cours du développement. Afin qu'un diagnostic puisse être posé, les manifestations d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité doivent être évidentes dans plusieurs situations ou cadres (p. ex. à la maison, à l'école, au travail, avec des amis ou des parents), mais sont susceptibles de varier selon la structure et les exigences de l'environnement. Les symptômes ne s'expliquent pas mieux par un autre trouble mental, comportemental ou neurodéveloppemental et ne sont pas dus à l'effet d'une substance ou d'un médicament.;

Synonyme CIM-11 : trouble de déficit de l'attention avec hyperactivité; syndrome de déficit de l'attention avec hyperactivité; tdah; perturbation de l'activité et de l'attention;

Libellé ATIH : trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité;

Inclusion CIM-11 : trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité; syndrome de déficit de l'attention avec hyperactivité; troubles hyperkinétiques; trouble de déficit de l'attention avec hyperactivité;

Code CIM-11 catégorie "autre" : 6A05.Y;

Code CIM-11 catégorie "sans précision" : 6A05.Z;

Détails

Identifiant d'origine

821852937;

CUI UMLS

C1263846;

Alignements automatiques exacts (par équipe CISMeF)
- Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention [Diagnostique CISP-3]
- Trouble de l'attention [Terme HPMULTI]
- Troubles d'hyperactivité avec déficit de l'attention [Thème RAMEAU]
Alignements automatiques supervisés en BTNT
- déficit de l'attention avec hyperactivité chez l'adulte [Concept SNOMED CT]
Alignements manuels CISMeF
- Hyperactivité avec déficit de l'attention [Terme DicoCLM]
Correspondance CIM-10
- troubles hyperkinétiques [Catégorie CIM-10]
Correspondances UMLS (même concept)
- ADHD, type prédominant hyperactif/impulsif [Terme de bas niveau MedDRA]
- Déficit de l'attention avec hyperactivité [Terme HPO]
- Déficit de l'attention avec hyperactivité [Phénotype OMIM]
- Déficit de l'attention avec hyperactivité [Concept NCIt]
- Déficit de l'attention/hyperactivité [Terme Préféré MedDRA]
- Déficit de l'attention/hyperactivité [Terme de bas niveau MedDRA]
- Hyperactivité avec déficit de l'attention [Terme de bas niveau MedDRA]
- Hyperactivité avec déficit de l'attention [Terme Préféré MedDRA]
- Hyperactivité avec déficit de l'attention [Terme DicoCLM]
- SYNDROME D'HYPERKINESIE [Terme inclus WHO-ART]
- Syndrome d'hyperactivité de l'enfant [Terme de bas niveau MedDRA]
- Syndrome d'hyperkinésie [Terme de bas niveau MedDRA]
- Syndrome hyperkinétique [Terme de bas niveau MedDRA]
- Syndrome hyperkinétique de l'enfance [Terme de bas niveau MedDRA]
- Trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (ADHD) [Terme de bas niveau MedDRA]
- Trouble de l'attention avec hyperactivité [Terme DicoCLM]
- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité [Descripteur MeSH]
- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité [MeSH Concept]
- Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité SAI [Terme de bas niveau MedDRA]
- Trouble déficitaire de l'attention de l'enfance avec hyperactivité [Terme de bas niveau MedDRA]
- déficit de l'attention avec hyperactivité [Topic MedlinePlus]
- déficit de l'attention avec hyperactivité (maladie) [Concept SNOMED CT]
- hyperactivité avec déficit de l'attention [Notion SNOMED]
- hyperactivité avec déficit de l'attention, type hyperactivité-impulsivité prédominante [Concept SNOMED CT]
- hyperactivité avec déficit de l'attention, type hyperactivité-impulsivité prédominante [Notion SNOMED]
- instabilite de l'enfance [Code CIM-9]
- instabilite de l'enfant, sai [Code CIM-9]
- trouble hyperkinétique [Rubrique CISP-2]
- troubles hyperkinétiques [Catégorie CIM-10]
Type(s) sémantique(s)
- dysfonctionnement mental ou comportemental [Type sémantique UMLS]

Position du mot-clé dans l'(les) arborescence(s) :

Vous pouvez consulter :

les recommandations
les documents concernant l'enseignement
les documents destinés aux patients

Le rouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité se caractérise par un schéma persistant (au moins 6 mois) d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité qui a un impact négatif direct sur le fonctionnement scolaire, professionnel ou social. Il y a des preuves de symptômes d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité significatifs avant l'âge de 12 ans, entre le début et le milieu de l'enfance, bien que certains individus ne présentent des symptômes cliniques que plus tardivement. Le degré d'inattention et d'hyperactivité-impulsivité est en-dehors des limites de la variation normale attendue pour l'âge et le niveau de fonctionnement intellectuel. L'inattention désigne une difficulté importante à maintenir l'attention sur des tâches qui n'apportent pas un niveau élevé de stimulation ou des récompenses fréquentes, une distractibilité et des problèmes d'organisation. L'hyperactivité fait référence à une activité motrice excessive et des difficultés à demeurer immobile, surtout visibles dans des situations structurées exigeant une maîtrise du comportement. L'impulsivité est une tendance à agir en réponse à des stimuli immédiats, sans réflexion ni prise en compte des risques et des conséquences. L'équilibre relatif et les manifestations spécifiques des caractéristiques d'inattention et d'hyperactivité-impulsivité varient d'un individu à l'autre, et peuvent changer au cours du développement. Afin qu'un diagnostic puisse être posé, les manifestations d'inattention et/ou d'hyperactivité-impulsivité doivent être évidentes dans plusieurs situations ou cadres (p. ex. à la maison, à l'école, au travail, avec des amis ou des parents), mais sont susceptibles de varier selon la structure et les exigences de l'environnement. Les symptômes ne s'expliquent pas mieux par un autre trouble mental, comportemental ou neurodéveloppemental et ne sont pas dus à l'effet d'une substance ou d'un médicament.