l'intégration scolaire des enfants et des adolescents handicapés est à ce jour une volonté politique, fruit de la réflexion sur le rôle de l'école, la fonction de reproduction des valeurs culturelles qu'elle exerce et l'échec qui en découle. La situation d'un département, le Gard est abordée, une réflexion concernant la loi de 1975 est menée.