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Justification et négociation en situation monogérée et polygérée dans les discours argumentatifs

Auteurs : GOLDER C1
Affiliations : 1CNRS, lab. psychologie langage, 86022 Poitiers, France
Date 1992, Vol 46, Num 1-2, pp 99-112Revue : Enfance; psychologie, pédagogie, neuropsychiatrie, sociologie
Résumé

L'approche du dialogue argumentatif en tant que conduite langagière spécifique conduit à insister tout particulièrement sur l'articulation texte-contexte : la relation interlocutoire constitue à cet égard un paramètre décisif des formes discursives produites par le locuteur. On s'intéressera plus particulièrement, ici, à l'effet du caractère monogéré ou polygéré du discours sur la mise en oeuvre des deux opérations principales du discours argumentatif, à savoir les opérations de justification et de négociation.

Mot-clés auteurs
Adolescent; Age scolaire; Age; Communication verbale; Discours; Développement verbal; Enfant; Etude expérimentale; Interaction sociale; Justification; Langage; Négociation; Préadolescent;
 Source : PASCAL/FRANCIS INIST
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GOLDER C. Justification et négociation en situation monogérée et polygérée dans les discours argumentatifs. Enfance. 1992;46(1-2):99-112.
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Dernière date de mise à jour : 23/08/2017.


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