Cet article se propose d'aborder l'évolution des activités bimanuelles chez l'enfant de 9 à 17 mois, dans une approche longitudinale et à partir de situations de résolution de problèmes. L'identification de fonctions relatives à l'activité de chaque main, dans une tâche particulière, permet de définir l'évolution de la bimanualité en termes de procédures. Ces procédures révèlent une étroite relation avec l'âge, l'évolution des procédures commence à 9 mois avec la fonction unique P1, après la distribution de la tâche entre les deux mains, de manière très rigide se présente vers 10 et 11 mois. Sur la base de cette distribution émerge jusqu'à 12 et 13 mois la phase de la construction d'échanges entre les fonctions ou (P2), avec la distribution du travail entre les deux mains. Ce processus se consolide à 13 mois et ouvre la voie à l'intégration des fonctions entre les mains qui peuvent remplir plusieurs fonctions successivement, et de manière interchangeable, (P3). Finalement, entre les 15^e et 17^e mois, apparaît l'utilisation d'une nouvelle procédure, (P4), qui résulte d'une combinaison de toutes les procédures précédentes (P1, P2 et P3).