Bien que la répétition soit à la base du développement bio-psycho-social de l'humain, elle traverse négativement le champ de la clinique juvénile. L'adolescent l'utilise en étayage à même de prendre de multiples visages (fixations, compulsions, élaborations, etc...). Partant de jalons historiques, sémantiques, artistiques, développementaux et psychopathologiques, les auteurs s'essaient à l'investigation des processus diachroniques-synchroniques de la répétition adolescente. Par l'entremise d'une vignette clinique, ils démontrent l'intérêt des art-thérapies dans les pathologies de la répétition.