Deux protocoles pour des enfants de 20 mois ou de 27 mois (ou des enfants plus âgés avec peu ou pas de langage) proposent une observation / évaluation du rapport aux autres et aux objets, de la compréhension et de l'expression du langage, des praxies bucco-faciales. Un certain nombre d'épreuves / situations autorisent le calcul de scores ; d'autres font l'objet d'une analyse qualitative sur critères. La validation des protocoles a été réalisée auprès de 64 enfants de 20 mois puis de 59 de ces enfants à 27 mois. Des scores pondérés par focalisations et par protocoles ont été étalonnés. Certaines épreuves / situations peuvent être comparées entre 20 et 27 mois du fait de leurs sémantiques et méthodologies communes et il a été réalisé un calcul de prédictivité du protocole 20 mois sur le protocole 27 mois. Ils sont illustrés par une présentation de cas d'un enfant tout-venant. Ces protocoles permettent de réaliser deux photographies à des moments importants de l'entrée dans la communication et le langage. Appliqués à des sujets pour lesquels se pose la question du développement du langage, ils sont utiles pour déclencher des procédures d'orientation vers des examens complémentaires, structurer des objectifs thérapeutiques pour une prise en charge précoce, étayer l'accompagnement familial, et s'inscrire dans une démarche de prévention.