Cette étude compare le jeu symbolique de 40 enfants ayant une déficience intellectuelle et de 40 enfants tout-venant d'âge mental moyen de 55 mois (...) Des comparaisons de moyennes et des corrélations entre les scores en jeu symbolique et les caractéristiques développementales des deux échantillons sont proposées. L'utilité des deux outils d'évaluation du jeu symbolique auprès d'enfants ayant une déficience intellectuelle est discutée. Les résultats confirment l'hypothèse de retard du développement du jeu symbolique des enfants ayant une déficience intellectuelle. Le scénario transport, plus structuré, induit des comportements symboliques plus complexes dans les deux groupes. (RA).