Formation initiale et continue des préparateurs en radiopharmacie : mise en place d’une démarche qualité
Auteurs : EBEL-LAO S1, COLLOMP R1, DOMPE J1, RUITORT S1, CARRIER P2, GIRMA A2, KOULIBALY P2, DARCOURT J2, MOUSNIER A1Parmi les modalités de sécurisation du circuit du médicament, la formation du personnel et son évaluation sont importantes, particulièrement en radiopharmacie. La préparation des médicaments radiopharmaceutiques (MRP) est un processus à risque pour les patients et pour le personnel. Une formation spécifique de l'ensemble des acteurs validée et régulièrement actualisée est nécessaire et les Bonnes pratiques doivent ensuite être appliquées. Notre travail porte sur la formation initiale et continue des préparateurs assurant la fabrication des MRP au CHU de Nice, à travers l'évaluation de leurs pratiques. Une grille a été établie comportant 62 items portant sur 9 thèmes, pondérés par un facteur de 1 à 3 selon le degré d'importance. Les critères de notation étaient : insatisfaisant : 0 point (p), peu satisfaisant : 1 p, moyen : 2p, satisfaisant : 3p, très satisfaisant (TS) : 4p. Les cinq préparateurs assurant par roulement la préparation des MRP (expérience de moins de 6 mois à 2,5 ans) dont 4 en formation continue et un en formation initiale ont été évalués individuellement sur 2 jours. A la fin des évaluations, un entretien avec chaque préparateur a été effectué avec discussion de chaque point de l'évaluation. La majorité des items était satisfaisante ou TS (81,6 %). La note moyenne obtenue était de 441,6/528 (minimum : 346, maximum : 483). Nous avons constaté une divergence des pratiques insatisfaisante pour 5,8 % des préparateurs, par insuffisance de connaissances, oubli, transmission des mauvaises habitudes de travail. Un programme de formation continue a été formalisé ainsi qu'un cahier d'accueil pour les nouveaux préparateurs. Cela permettra aux préparateurs de mieux comprendre leurs écarts et maintenir un bon niveau de formation. L'évaluation a confirmé l'intérêt de pérenniser ce système de contrôle, afin d'identifier les points critiques et rectifier les dérives éventuelles, tout en répondant aux besoins spécifiques des préparateurs par une formation ciblée.