Dans le cadre d'un projet de recherche concernant l'identification des facteurs pronostiques de l'efficacité de l'éducation thérapeutique des asthmatiques, une modélisation de la démarche éducative (diagnostic éducatif, objectifs pédagogiques formalisés, modalités d'apprentissage, outils de suivi) a permis d'appréhender des typologies médico-éducatives. Cinq groupes de patients en fonction du stade de sévérité de leur maladie, de données démographiques, psychosociales, médicales et éducationnelles ont été identifiés et des modalités éducatives en ont été ajustées. Des tableaux présentent les outils et les résultats de l'enquête. (d'après R.A.).