Violence et école : antinomie ou synergie ?
Auteurs : EPELBAUM C1Affiliations : 1Fondation Vallée, 7, rue Benserade, 94257 Gentilly, France
Date 2002, Vol 50, Num 6-7, pp 461-465Revue : Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescenceRésumé
L'auteur, à partir de son expérience clinique, évoque les difficultés exprimées dans le cadre scolaire par les enfants et les adolescents en terme de passage à l'acte. En revisitant les conflits de développement à la lumière de nouveaux enjeux culturels, elle tente de proposer des pistes de réflexion, notamment sociales, qui puissent aider chacun à garder sa place et à tenir sa fonction.
Mot-clés auteurs
Adolescent; Développement personnalité; Enfant; Environnement social; Facteur risque; Interaction sociale; Mass media; Milieu culturel; Milieu familial; Milieu scolaire; Passage à l'acte; Personnalité; Relation parent enfant; Trouble comportement social; Valeur; Violence;