Handicap visuo-manuel et comptage chez l'enfant IMC ancien prématuré

ARP, S; FAGARD, J

Handicap visuo-manuel et comptage chez l'enfant IMC ancien prématuré

Auteurs : ARP S¹, FAGARD J¹

Affiliations : ¹Université René-Descartes-Paris V, Institut de Psychologie Paris V, Laboratoire Cognition et Développement, Laboratoire associé au CNRS, URM-8605, 71, avenue Edouard-Vaillant, 92774 Boulogne-Billancourt, France

Date 2001, Num 65, pp 239-248Revue : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant : ANAE.

Résumé

Nous examinons la relation entre le handicap visuo-manuel des enfants IMC et les difficultés de dénombrement, ainsi que les éventuelles stratégies mises en oeuvre pour compenser ce handicap. Un groupe de 11 IMC (de 5 à 9 ans) est comparé à un groupe d'enfants tout-venant appariés en âge et en sexe. Les enfants sont évalués dans différentes tâches d'évaluation de quantités (dénombrement et subitizing), et une évaluation de leur motricité manuelle et oculaire est faite. Les IMC utilisent massivement le pointage manuel quel que soit le degré de leur handicap moteur et sont perturbés par l'interdiction d'utiliser la main dans le dénombrement. Leur performance au dénombrement dépend de leur capacité de coordination visuo-manuelle. Aucune stratégie de substitution n'est observée. Les stratégies et les performances des enfants IMC sont comparables à celles des enfants tout-venant de 5 ans.

Mot-clés auteurs

Age préscolaire; Age scolaire; Cognition; Coordination oculomotrice; Dénombrement; Enfant; Handicap moteur; Infirmité motrice cérébrale; Prématurité; Trouble cognition;

Source : PASCAL/FRANCIS INIST

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ARP S, FAGARD J. Handicap visuo-manuel et comptage chez l'enfant IMC ancien prématuré. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant : ANAE.. 2001;(65):239-248.