De quel manière l'école, lieu d'échanges, peut apporter aux élèves de façon continue des réponses relatives à l'image du corps, au respect, dû à la personne humaine, à la sexualité, aux comportements à risques ainsi que d'autres préoccupations humaines et sociales ? Travailler en équipe pluricatégorielle, décloisonner entre activités disciplinaires et vie scolaire, dépasser la logique informative dans la classe, mettre en cohérence des enseignements tout en intégrant le projet santé, appropriation de la démarche de projet par l'équipe éducative, prise en charge collective et complémentarités professionnelles mais aussi renouvellement de la formation professionnelle des enseignants et personnels de l'éducation sont autant d'éléments clés pour une meilleure coordination entre éducation à la santé et enseignement.