La difficulté à s’orienter et trouver son chemin au sein d’un environnement nouveau ou familier, autrement dit à « naviguer », a été décrite dans le vieillissement normal et constitue également un symptôme commun à de nombreuses pathologies neurologiques, qu’elles soient évolutives ou non. Cependant, la navigation reste relativement peu étudiée et évaluée en pratique clinique, malgré son importance pour l’autonomie des personnes. Depuis quelques décennies, une évolution théoricoclinique, d’une conception « statique » de l’orientation spatiale à une conception « dynamique » de la navigation, s’est fait jour. Cette évolution conceptuelle pose plusieurs défis pour la psychologie cognitive et la neuropsychologie, et notamment celui de la prise en compte des caractéristiques de l’environnement dans les modèles cognitifs, d’une part, et dans la conception d’outils d’évaluation, d’autre part. En effet, naviguer repose sur l’intégration d’une pluralité de sources d’information, aussi bien propres au sujet qu’à l’environnement. L’accompagnement des personnes désorientées est un enjeu de santé publique, et cela plus particulièrement dans notre société vieillissante. Les connaissances issues de la cognition spatiale peuvent apporter des réponses, qu’elles soient appliquées au soin ou à l’accompagnement des personnes (outils d’aide à la navigation, aménagement de l’environnement, etc.).